Hola Liliana, me parece estupendo el video del arte, porque nos da ejemplo de lo crativose imaginarios que son los niños y lo podemos practicar en el aula de clase con ellos. genial.
Muy bonito el vídeo, que bueno que lo practicáramos todos los docentes, dejar que los niños y las niñas hagan, y no nos pase lo de la reflexión de dar la orden de pintar una flor roja con un tallo verde.
BENDICIONES: el arte permite expresar los más profundos sentimientos, plamar de forma autónoma y satisfactoria las representaciones de la realidad, nuestros pensamientos, sentimientos, temores y todas aquellas cosas que hacen parte de la historia de nuestras vidas, por esto y muchas cosas más debemos promoverlo en nuestra cotidianidad y en el ambito pedagógico. !gracias por recordarnoslo!
es un video que nos invita a reflexionar y pensar como estamos ejerciendo la labor como docentes..pienso que la creatividad se fortalece en el arte no se enseña por que todos tenemos de alguna manera un poco de artistas.
Hola Liliana, me parece estupendo el video del arte, porque nos da ejemplo de lo crativose imaginarios que son los niños y lo podemos practicar en el aula de clase con ellos. genial.
ResponderEliminarMuy bonito el vídeo, que bueno que lo practicáramos todos los docentes, dejar que los niños y las niñas hagan, y no nos pase lo de la reflexión de dar la orden de pintar una flor roja con un tallo verde.
ResponderEliminarBENDICIONES:
ResponderEliminarel arte permite expresar los más profundos sentimientos, plamar de forma autónoma y satisfactoria las representaciones de la realidad, nuestros pensamientos, sentimientos, temores y todas aquellas cosas que hacen parte de la historia de nuestras vidas, por esto y muchas cosas más debemos promoverlo en nuestra cotidianidad y en el ambito pedagógico. !gracias por recordarnoslo!
es un video que nos invita a reflexionar y pensar como estamos ejerciendo la labor como docentes..pienso que la creatividad se fortalece en el arte no se enseña por que todos tenemos de alguna manera un poco de artistas.
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